讓研究生參加學術會議。
設立研究生教育的初衷很明確，就是培養研究型人才，讓他們將來從事學術工作。
隨著社會的進步和研究生教育的發展，研究生的培養目標也逐漸發生了變化——不僅針對學術專業，還包括學術專業以外的行業。
“這就涉及到壹個問題——研究生接受過學術研究方面的訓練，但畢業後並不從事學術工作。那麽，他需要做研究嗎？”北京大學教育學院教授陳紅傑指出。
在他看來，答案是肯定的。現實中這種情況太多了，比如畢業後考公務員，學歷訓練為他以後從事行政工作打下了很好的基礎。用人單位的強烈認可和歡迎，是研究生教育規模不斷擴大的原因之壹。
“以今天的眼光來看，研究這個概念首先是要堅守學術。不管妳以後做什麽工作，不管是學術碩士還是專業碩士，研究都是研究生教育的基礎。”陳紅傑說，“所謂研究，至少包括兩個方面:掌握某壹學科領域的專業知識；我受過學術訓練，能從事這方面的研究工作。”