作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我收集整理的中班音樂活動教案《快樂小豬》，希望能夠幫助到大家。
中班音樂活動教案《快樂小豬》1活動目標
1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，並能看著圖譜表現。
2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。
3、通過表演，培養幼兒良好的合作能力。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
圖譜壹張、壹張白紙、記號筆、PPT
活動過程
（壹）互動——《快樂小豬》
1、邊做動作，邊進教室，壹起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
（二）傾聽想像，初步感受音樂
1、第壹次嘗試體驗聽
師：今天苗苗老師帶來了壹段好聽的音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細聽)
2、第二次嘗試體驗聽
師：請妳來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現出來。註意：伸出妳的手，用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現好的指揮家做示範。
（三）教師講解圖譜
1、提問：剛才在指揮中妳們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的`圖譜畫在白紙上)
2、全體幼兒壹起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼壹起聽著音樂把整首曲子表現出來。
註意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......
(四)用身體來感受音樂
1、師幼壹起來用身體動作表現。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩壹起來放松壹下。
活動反思
在活動中我能運用教具很好地調動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，並在和諧的師幼關系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環節個別幼兒表現的不那麽盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。
中班音樂活動教案《快樂小豬》2活動目標：
1．願意參與小豬蓋房子的創編遊戲，感受遊戲的快樂。
2．探索搭建不同房子的肢體動作，並在音樂的伴隨下生動地表現。
3．能大膽創編動作並在集體面前表現。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1．知識經驗準備：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識。
2．物質材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放松音樂。
活動過程：
壹、出示三只小豬圖片，談話導入
師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事裏都有誰？它們分別蓋了什麽房子？
二、幼兒創編，並在音樂伴隨下整理幼兒的動作
1．引導幼兒創編蓋房子的動作。
師：妳們最想蓋什麽房子？
師：蓋磚房子需要哪些材料？怎麽樣蓋磚房子？妳們做給大家看壹看吧？
（1）幼兒創編蓋磚房子的動作。
（2）教師出示圖譜整理幼兒的動作。
師：我這還有壹段音樂，聽著音樂蓋房子壹定會很快樂吧！我們壹起來聽聽看。
引導幼兒發現動作與音樂之間的聯系。
師：聽完這段音樂妳感覺怎麽樣？為什麽這有兩張圖片上的動作是壹樣的，和這段音樂有什麽關系嗎？再次欣賞音樂並加上動作。小結：原來音樂重復的地方，動作也就重復了壹遍。
（3）分析音樂節奏
（4）請小朋友上來放圖譜。
（5）再次聽音樂做動作。
2．教師引導幼兒創編蓋木房子的動作。
師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎麽樣蓋呢？師：有哪些動作可以來表現蓋木房子？
幼兒創編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂壹起蓋木房。
3．編蓋草房子的動作。
師：豬老大是用什麽蓋房子？怎麽蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現蓋草房子？幼兒創編，教師提煉三個動作來蓋草房子。
三、幼兒自由分組，合作完成
1．幼兒按意願分組。
2．幼兒對照圖譜分組表演。
師：我們看看草房子在哪裏？木頭房子在哪裏？磚頭房子在哪裏？
3.分組表演，幼兒評價。
小結：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優美、表情生動。
4.幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。
四、活動結束
師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！
教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。
活動反思：
在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。