明確壹些安全用電的常識，並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。以下是我為大家搜集整理提供到的四年級科學下冊《電和我們的生活》教案設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
設計意圖：
對於電的了解學生們在單元學習活動之前已經不是壹張白紙，從家用電器的調查、交流活動中可以引出同學們對電所了解的豐富知識。教師的任務就是盡可能把同學們的觀點梳理歸納清楚，並做壹些補充完善的工作。由於接下來要進行壹系列的有關電的實驗，所以有關用電安全的教育應引起學生的足夠重視。
教學目標：
1、經歷調查家用電器的活動過程，並用科學文件夾記錄。
2、討論他們想知道的關於電的知識。
3、明確壹些安全用電的常識，並在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。
教學準備：
課前讓學生收集有關電的知識的資料。
每人壹份用於家用電器調查記錄的科學文件夾。
教學過程：
1、引入。
課前我們做了壹個調查，並用科學文件夾記錄了自己家的`電器名稱、數量和用的是什麽電。在調查過程中，大家壹定有許多想法和問題，讓我們壹起來分享大家的調查成果和發現的問題。
2、交流我們的調查成果。
（1）研究電和我們生活的關系。
小組交流科學文件夾所記載的內容。要求每個人都要說給同組的同學聽。
全班討論交流：生活中常用的電器有哪些？大的電器有哪些？小的電器有哪些？最常用的是哪些？最少使用的是哪些？這些電器分別用的是什麽電？
（2）交流調查過程中的想法和問題。
發現的問題有哪些？
自己有哪些想法？
3、交流我們知道的電的知識。
有關雷電的知識
高壓電線、鐵塔、變電所等這些地方的電很危險。
富蘭克林的故事
物體與物體之間互相摩擦後會產生靜電，摩擦起電的實驗。
4、知道安全用電的重要性，養成安全用電的習慣。
（1）有些地方存在著觸電的危險。沒在戶外，哪些地方隱藏著觸電的危險？
在家裏和學校，哪些地方隱藏著觸電的危險？
（2）我懂得怎樣安全用電。
不能隨便去摸電線裸露的電器、電源插頭、燈泡等物體。
遇到雷雨時不能到高尖的大樹、建築物等地躲避。
不能用家裏的交流電做實驗。
不能用濕抹布去擦電器。
將課堂內討論交流得到的知識應用於日常生活中，安全用電要養成習慣。談談妳對電還有什麽問題，妳還想知道電的哪些知識。
課後反思：
1、把相關的電器調查在課堂上以回顧的方式進行可以節省很多時間。
2、教學中豐富絕緣體不容易導電，並不等於不導電的解釋，有助於深化學生對用電安全的認識。