中小學班主任工作規定第二條中提出班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。
壹、班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者的原因：
班主任作為管理班級的角色，是學生思想的示範者、指導者，是引領學生健康成長的關鍵力量，在學校扮演著特殊而重要的角色。班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識和能力，對學生有著深刻的影響，往往成為學生心理健康成長的楷模和啟迪者。
二、班主任工作的基本介紹：
班主任的工作包括了解和研究學生、組織和培養班集體、建立學生成長檔案、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定等。
班主任還需要制定班主任工作計劃、全面了解和研究學生、提高學生的學習成績、組織和培養班集體、關心學生的生活和健康、組織學生參加公益勞動、組織班委會工作、操行評定等。
做好班主任工作的方法：
1、全面了解和研究學生：
了解熟悉每壹位學生，才能更好地進行班級管理，因材施教。在日常學習生活中，觀察每壹位學生的表現，了解學生的基本狀態，對個別學生進行談話交流，充分了解學生這個階段的思想，以此來為後面工作的基礎。
2、組建班集體核心：
組織競選班長、學習委員、團支書等。通過組建班級核心，以部分帶動整體，更有效地進行管理工作。
3、加強家校聯系：
學生的教育離不開老師和家長的***同協作，學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。與家長們保持聯系，將學生的表現通知家長，***同商量對策。