桃花心木讀後感600字(壹)
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才可以長為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自己在土地裏找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是因此，自己學會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正是因為沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來，可以長成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最美好的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經歷那些坎坷，多經歷那磨難，多經歷那些曲折，才可以為我們的後路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥壹樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以後做長遠打算，而不會像壹些不堅強的毛毛蟲壹樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章後，文章的意思在最後的話裏壹目了然，就是要告訴我們壹定要多經歷壹些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長成參天大樹，就像桃花心木壹樣，只有這樣，我們才可以激發出內心的潛能，比如，父母不在的時候，要自己試著自己做壹做，因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因後，及時的改正，不能依賴別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影裏徹徹底底走出來。
我們應該學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以後才會無愧於心。
桃花心木讀後感600字(二)
當我再壹次讀完《桃花心木》這篇文章後，我想了很多。種樹人的壹番話，不僅使作者感動，也使我的心久久不能平靜。也許作者說得是對的：在不確定中生活的`人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出壹顆獨立自主的心。生活就如壹個萬花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗;有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。
其實，人的壹生並不是壹帆風順的，它就像壹條路，有彎有直，有高有低，還會有坑坑窪窪的地方，每個人偶爾也會摔壹跤，但是這壹跤是妳走完這條路的?必需品?，我們只有再爬起來，振作起來，努力走完這條路。不經歷風雨怎麽見彩虹。
在五年級時，我有過很多次失敗，考試沒有壹次不出錯。學習粗心，不踏實的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著我，壹次次思考之後，我忽然醒悟道，我應該做個善敗者。進入六年級，我命令自己壹定要細心，有問題就問。忘了以前的成績，記住以前的毛病，現在是壹個良好的開端，每位同學都在同壹條起跑線上，就像是逆水行舟，不進則退。我只有努力再努力，才能有所收獲。
同學們，要做壹個生活的強者，就必須要學會迎難而上，做生活的主人。
桃花心木讀後感600字(三)
在我看過的文章中，《桃花心木》最令我難忘。我們知道，普通的種樹人往往天天給樹澆水，無微不至地除草培土。樹也便產生了依賴性，不會自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法?模仿?老天下雨?。他每隔三兩天才給樹澆壹次水，且沒有花太多精力照顧它們，樹卻學會了深紮根自找水源，長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯想到我們人也是如此，只有在艱苦的環境中經受住了生活中挫折的磨礪考驗，克服了依賴性，才能穩穩地立足於社會。
我們把樹人的環境看作生活，把樹苗看作人類的話，就會發現：壹個人，如果在舒適安逸的環境中成長，從來都沒經歷過困難與挫折，可想而之，這人根本沒有獨立生活能力，只是被父母?抱大?而已。照此看來，壹個人，在艱苦的環境中成長起來必然經歷得起更多的大風大浪，也更易獲得成功。當今在我們身邊，就不乏這些例子。
就我們班很多同學都是獨生子女，在家裏過慣了嬌生慣養生活，往往對父母極為依賴，這也是因為父母們?緊抱?著他們，寵著不放，壹味強調他們要聽話，要做乖孩子，使他們缺少在社會中鍛煉與磨礪成長的機會。在父母眼中，這些人永遠都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗。不願他們做任何帶冒險性的行為，自然他們無法有機會鍛煉自己。因此如果這種認識遲遲不得到更正的話，那將會束縛了孩子的成長。
願天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們在艱苦的環境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翺翔於天空中的雄鷹吧!