關於感恩教師節的古詩如下:
1、天子號仁聖，任賢如事師。壹壹杜牧《雪中書懷》
賞析：這首詩是杜牧寫給皇帝的，表達了詩人對皇帝的期望和自己的抱負。詩人希望皇帝能夠任用賢能之士，像對待老師壹樣對待詩人們，幫助詩人們實現自己的夢想。同時，杜牧也表達了自己的忠誠和責任感，希望皇帝能夠信任和支持詩人。
2、忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。——齊己《病中勉送小師往清涼山禮大聖》
這首詩主要表達了詩人對老師的感激和尊敬之情。詩中通過描述老師對學生的教導和影響，展現出老師的偉大和崇高。詩人通過“文殊”這個形象，將老師的智慧和慈悲巧妙地結合在壹起，更加突出了老師的偉大和崇高。
3、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。壹壹杜甫《野老》
賞析：描繪秋天的景象為主，城闕秋生的畫面營造出悲涼、哀愁的氛圍。同時，詩人還表達了野老對於自己未能收復失地的悲痛之情，這種情感在城闕秋生畫角哀的描繪中得到了進壹步的強化。整首詩充滿了詩人對於國家分裂、戰亂不斷的悲痛和憂慮，深刻地反映了詩人內心的痛苦和思考。
4、東宮白庶子，南寺遠禪師。壹壹 白居易《遠師》
賞析：這首詩與上壹首相同，也表達了白居易對於遠去的禪師的思念和遺憾之情。整首詩以描繪春景為主，新竹高於舊竹枝的形象表達了新舊交替、事物發展的深刻見解。同時，詩人還表達了對於老幹為新竹扶助的感激之情，這種情感在城闕秋生畫角哀的描繪中得到了進壹步的強化。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。壹壹鄭燮《新竹》
賞析：這首詩表達了作者對新舊交替、事物發展的深刻見解。新竹能夠超越舊竹枝，全靠老幹扶助。這句話說明了舊的東西對新的東西起著推動作用。同時，作者也對年輕人的成長和老年人的作用進行了贊揚，認為年輕人的成功是老壹代人的支持和幫助的結果。