計算機應用基礎教案

　?計算機應用基礎?是壹門計算機入門課程，屬於公***基礎課，是為非計算機專業類學生提供計算機壹般應用所必需的基礎知識、能力和素質的課程。下面是我整理的關於計算機應用基礎教案，歡迎大家參考!

　知識培養目標:計算機系統的組成;

　操作系統概念;存儲器分類

　能力培養目標:培養學生積極發揮能力;

　重點和難點:計算機硬件系統

　教學方法:講授法

　課時分配:2課時

　教學過程:計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的。

　壹、計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件。

　1、系統軟件:系統軟件是管理、監控、維護計算機資源以使

　計算機高效率工作的軟件。

　(1) 操作系統:為了使計算機系統的所有資源協調壹致，有條不紊地工作，必須有壹個軟件來進行統壹管理和統壹調度，這種軟件稱為操作系統，簡稱OS。

　(2) 計算機語言:按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。

　2、應用軟件:是指用戶編制的用於解決各種實際問題的程序。

　二、計算機硬件系統:微型計算機的硬件系統由中央處理器、

　主存儲器、外存儲器、輸入/輸出設備組成。

　1、中央處理器:中央處理器(CPU)是計算機的核心部件。

　它主要負責解釋，執行規定的計算機基本操作指令，完成對各種信息的加工處理工作。它由運算器、控制器二大功能部件和若幹寄存器組成，在微型計算機系統中，中央處理器也稱為微處理器。

　2、存儲器:按存儲器在計算機中的作用，可以分為主存儲器

　(內存儲器)、輔助存儲器(外存儲器)、高速緩沖存儲器三種。

　(1)主存儲器:又稱內存儲器，簡稱主存、內存，用於存放當前最活躍的程序和數據與外存儲器相比，其速度快，容量小，價格較高，主存與CPU直接連接，並與CPU直接進行數據交換。按照存取方式，主存儲器可分為隨時存取存儲器和只讀存儲器兩面類。

　①隨機存取存儲器:簡稱RAM，可隨時讀出和寫入。

　②只讀存儲器:簡稱ROM，是壹種只能讀出不能導入的存儲器。

　(2)輔助存儲器:輔助存儲器又名叫外存儲器，簡稱輔助外存。

　輔助存儲器主要有磁盤存儲器、磁帶存儲器和光盤存儲器三類。磁盤存儲器通常分為軟磁盤存儲器和硬磁盤存儲器兩類。

　(3)高速緩沖存儲器:主存儲器和輔助存儲器結合在壹起，形成

　主--輔存儲層次，解決了大容量存儲和高成本的矛盾。但主存儲器和CPU之間速度相差壹個數量級，限制CPU速度潛力的發揮。為了彌補這壹差距，在主存與CPU之間設置壹種高速緩沖存儲器Cache,構成了高速緩沖存儲器--主存儲器層次的存儲結構。Cache的容量小、體積大、價格高，完全由硬件實現，速度高於主存數倍。

　3、輸入/輸出設備:輸入/輸出設備是計算機系統的外部設備。

　輸入設備是把數據和程序轉換成電信號，並通過計算機的接口電路將這些信號順序地送入計算機的存儲器中，常見的輸入設備有:鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、數碼相機、攝像機等;輸出設備把計算機所產生的結果轉換成人們習慣接受的信息形式(如字符、圖像、表格、聲音等)或其他機器所能接受的形成輸出，常見的輸出設備有:顯示器、打印機、繪圖儀、揚聲器等。

　註:打印機是廣泛使用的輸出設備，從打印方式分類，有擊

　打式和非擊打式兩類。針式打印機是常見的擊打式打印機;激光打印機和噴墨打印機是常見的非擊打式打印機;針式打印機又稱為點陣式打印機。

　小結:本節課我們主要學習了計算機系統的組成，計算機系統是由硬件系統和軟件系統組成的。分別介紹硬件系統與軟件系統的組成，使學生深刻了解計算機的基礎知識。

　作業:課後習題中的第壹題中:8、14;第二題中:1、16、18、19、20、32;第四題中:2、10、16。熟練掌握計算機的基礎知識，仔細看書。

　板書:

　計算機基礎知識

　壹、計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成的。

　計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件。

　①操作系統:為了使計算機系統的所有資源協調壹致，有條不紊地工作，必須有壹個軟件來進行統壹管理和統壹調度，這種軟件稱為操作系統，簡稱OS。

　②計算機語言:按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。

　二、計算機硬件系統:微型計算機的硬件系統由中央處理器、主存儲器、外存儲器、輸入/輸出設備組成。

　1、中央處理器:中央處理器，簡稱CPU，是計算機的核心部件。它由運算器、控制器二大功能部件和苦幹寄存器組成，在微型計算機系統中，中央處理器也稱為微處理器。

　2、存儲器:按存儲器在計算機中的作用，可以分為主存儲器(內存儲器)、輔助存儲器(外存儲器)、高速緩沖存儲器三種。

　主存儲器又可分為隨時存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩類。

　3、常見的輸入設備有:鍵盤、鼠標、掃描儀、觸摸屏、數碼相機、攝像機等;常見的輸出設備有:顯示器、打印機、繪圖儀、揚聲器等。

　打印機是廣泛的輸出設備，從打印方式分類，有擊打式和非擊打式兩類。

　第二節多媒體系統及計算機的發展與應用

　知識培養目標: 多媒體系統概念及特性;

　計算機的種類、發展及應用

　能力培養目標:培養學生的開拓思維能力;

　培養學生學習知識與運用知識的能力

　重點和難點:對概念的掌握程度

　教學方法:講解法

　課時分配:1課時

　教學過程:

　課前提問:1、計算機系統的組成;2、計算機語言包括哪幾種?3、常見的輸入、輸出設備都有哪些?4、打印機可分為哪兩類?

　壹、多媒體系統的概念

　1、多媒體及多媒體系統:簡單地說，多媒體就是多種媒體的集成和利用，這些媒體可以是圖形、圖像、聲音、文字、視頻、動畫等信息綜合表示形式。

　所謂多媒體系統，是指多媒體終端設備、網絡設備、軟件服務系統及有關的多媒體數據庫組成的有機整體。

　2、多媒體系統的特性:集成性、交互性、實時性。

　二、計算機的種類

　1、計算機的分類:按大小把計算機劃分為巨型機、小巨型

　機、大型主機、小型機、工作站和個人計算機等六類，另壹類分類方法是對日常工作、學習和生活中常用的計算機進行分類，這

　種分類方法把計算機分為服務器、工作站、臺式計算機、筆記

　本計算機、手持式計算機等五大類。

　2、計算機及網絡的發展:

　通常以構成計算機的主要電子器件來劃分計算機的發展階段，據此，計算機的發展已經經歷了四代:第壹代計算機是以電子管為主要器件;第二代計算機是以晶體管為主要器件;第三代計算機是以中、小規模集成電路為主要器件;第四代計算機是以大規模集成電路和超大規模集成電路為主要器件;第四代計算機標誌著微型計算機時代的開始。

　3、計算機的應用:早期的計算機應用主要體現在科學計算、

　數據處理、計算機控制等幾個方面。現代計算機除了傳統的應用外，還應用於以下幾個方面:辦公自動化、計算機輔助系統、虛擬現實人工智能、電子商務。

　總結:通過這節的學習，讓學生掌握多媒體系統的概念及其特性;了解計算機的分類及其計算機的發展階段，知道各個階段的主要器件;計算機的應用的幾個方面。

　作業:課後第壹題中的13;第三題中的4、5。

　第三節信息的表示及計算機病毒知識

　知識培養目標:信息表示;

　計算機病毒知識

　能力培養目標:培養學生應用的能力;

　開拓思維

　重點和難點:數據單位知識

　教學方法:講解法

　課時分配:1課時

　教學過程:

　課前提問:1、多媒體系統的特性有哪些?2、計算機發展經歷了幾代?各個時期的主要電器件是什麽?3、計算機的應用有哪些?

　壹、信息的表示

　1、二進制數與計算機:計算機的電子元器件只認識兩種狀態

　，這兩種狀態由?0?和?1?分別表示，形成了所謂的'二進制數。生活中常用的十進制數是由0~9***十個數字組成的，同樣，二進制數由?0?和?1?兩個數字組成的，如二進制數?01100101?。計算機中所有的數據或指令都用二進制數表示，但二進制數不便於閱讀，書寫和記憶通常用十六進制數或八進制數來簡化二進制數的表達。

　2、數據單位:計算機內的數據有兩類:數值數據和符號數據。

　表示數據的單位有位和字節等。

　位(bit)，是計算機處理數據的最小單位，用0或1表示，如二進制數?10011101?是由8個?位?組成的，?位?常用b表示。

　字節(Byte)，是計算機中數據的最小存儲單元，常用B表示，微型機中由8個二進制位組成壹個字節。壹個字節可存放壹個半角英文字符的編碼(如ASCII碼)，兩個字節可存放壹個漢字編碼。210(即1024)個字節稱為1K字節，記為1KB。隨著存儲容量的增大，還有下列計量單位，它們之間的關系如下:8b =1B;210B=1024B=1KB;220B0=1024KB=1MB;230B=1024MB=1GB。

　3、字符編碼:ASCII碼:在ASCII編碼中，由7位二進制

　數組成128個字符編碼，其範圍為0000000~1111111

　註:國際標準化組織簡稱ISO。

　三、計算機病毒概念及特性

　1、計算機病毒的基本概念:所謂計算機病毒是指能夠通過自身

　自身復制傳播，起破壞作用的計算機程序。

　2、計算機病毒的特性:根據目前發現的計算機病毒，其主要牲

　是:(1)是人為編制的程序，短小精悍。(2)具有傳染性。(3)具有潛伏性。(4)具有破壞性。(5)具有可觸發性。

　總結:此次學習要求學生掌握什麽是二進制數，計算機內的數據

　有哪幾類，計算機處理數據的最小單位和最小存儲單元分別是什麽，計算機病毒的特性有哪些。

　作業:課後第二題中的26、28、31、35

　第二章文字輸入技術