語文趣味故事篇1：“萬”字萬畫
我給大家講個笑話：從前有壹個財主，為兒子聘請了壹位私塾先生。兒子學會了“壹、二、三”尚未學“四”，就以為什麽都會了。財主聽兒子說什麽都會了，就把先生辭了。
壹天，有人請財主的兒子寫個請帖。他兒子把自己關在屋子裏，寫了半天也沒寫完。財主很是納悶，便推門進屋去，只見兒子正壹筆壹筆地畫扛扛。財主問兒子：“妳這是幹什麽?”兒子沒好氣地說：“這人什麽不好姓，偏姓萬，從早晨到現在我才完成了五百多畫。”
同學們也許不屑於聽這麽壹個老掉牙的笑話，而我也只是想借此拋磚引玉，以引出老師的壹番巨集論。誰都知道，“萬”字不會是壹萬畫，這是壹個基本的常識，因為壹個方塊絕對容納不下這麽多的筆畫。但是最多筆畫的漢字是哪壹個?同壹筆畫或構字部件在漢字中是否有數量限制呢?
教師講解
這是壹個傳統笑話，當然也只是個笑話而已。不過，孫壹泓的問題提得非常好。要問哪個漢字筆畫最多，還真讓人壹時難以答上來，就《現代漢語詞典》和《辭海》裏能夠查到的，則以“齉”字筆畫最多，36畫。
說到同壹筆畫或構件在漢字中的數限，還真是個有趣的問題。漢字就其筆畫疊加使用來看，是有壹定規律的。橫畫如“壹”字壹畫，“二”字二畫，“三”字三畫;豎畫也是這樣，如“10、20、30、40”分別寫作“十、廿、卅、”，而“五”或“五十”則不再類推。其它漢字中的同壹筆畫也以重復三次***即四個同壹筆畫***為限，如“拜、舞、焦、無”等，後二字可看作是“雙四”造型。 構字部件的集中運用也以“四”為限，如“噩、器、綴、爽”等。有這樣壹幅析字趣對：四口同圖，內口皆歸外口管; 五人***傘，小人全仗大人遮。
“圖”、“傘”分別是“圖”和“傘”的繁體字，其中“傘”裏有五個人，但這是壹大四小，並非五“人”並列。
“非”、“韭”雖六橫，但分屬兩側。
語文趣味故事篇2：“鳥”與“烏”
人生識字糊塗始!鄰居小弟弟剛開始識字，當認識“鳥”的時候，他好奇地問爸爸：“鳥”字那壹點***丶***是不是表示眼睛?爸爸說是，並告訴他漢字中有壹些筆畫是具有象征意義的。如“雨”字的點，表示雨點;“閂”字的橫，表示插栓;“山”字的豎，表示拔地而起的山峰……
後來，他看到壹個“烏”字。他很自信地對大家說：這個“烏”肯定是壹只盲鳥!鄰居小弟弟的話把我們大家都逗樂了。
爸爸告訴他：“烏”與“鳥”都是象形字，“烏”也是鳥名，即烏鴉。有壹個成語叫“愛屋及烏”，“烏”也就是烏鴉。烏鴉頭黑，所以看不清眼睛。由此，“烏”還引申出了另壹個義項：黑。
小弟弟若有所悟地連連點頭。
教師講解
由於象形或指事的緣故，許多漢字的筆畫表現出象征實體的意義。點、橫、豎是結構漢字最重要的筆畫，其象征義也較為明確。如：
點：“鳥”字的點，表示眼晴;“卵”字的點，表示蛋黃蛋白;“州”字的點，表示高出水面的陸地;“甘”字的點，表示食物;“丹”字的點，表示朱砂;“刃”字的點，表示刀鋒所在;“主”字的點，表示火苗;“燕”字的點，表示尾巴;“熊”字的點，表示腳;“照”字的點，表示火……
橫：“雨”字的橫，表示天;“立”字的橫，表示地;“旦”字的橫，表示地平線;“滅”字的橫，表示履蓋火的東西;“本”字下面的橫，表示樹根所在;“未”字上面的橫，表示樹梢所在……
豎：“引”字的豎，表示開弓;“由”字的豎，表示進入田間的道路;“甲”字的豎，表示種子萌發的芽;“川”字中間的豎表示水流，兩邊的豎表示岸;“田”字中間的橫、豎，表示田間阡陌……
語文趣味故事篇3：“犬子”與“太子”
明天是星期天，爸爸媽媽說要帶我到壹個酒店去吃滿月酒，我高興地期待著。走到房間裏，只見書桌上放著壹張請柬。請柬上有壹行字引起了我的註意：
喜得犬子暨彌月之喜……
“犬子”什麽意思?我好奇地問爸爸。
爸爸告訴我：“‘犬子’是古代沿用下來的壹種謙稱。在古代，百姓之子曰‘犬子’。”
“犬子”，太有意思了!“犬”字上面的那壹點放下來不就成了“太子”?“太子”，皇帝之子啊!
“犬”與“太”筆畫完全相同，只是“丶”的位置不同，而分別由它們構成的“太子”與“犬子”卻有著天壤之別，真是奇妙!
“妳知道為什麽‘太子’的‘丶’在下，而‘犬子’的‘丶’在上嗎?”爸爸問。
我搖頭。
爸爸風趣地解釋道：“我想，皇帝兒女多，所以不以子為貴，即便是太子也只牽在膝下;百姓卻不同，他們養兒防老，積谷防饑，故以子為貴，因而把他扛在肩上。”接著他又補充道，“我這只是妄說湊趣而已，千萬別當真!”
教師講解
“太”與“犬”，壹個是指事字，壹個是象形字，二者在造字方式沒有什麽聯絡，但此二字卻給了我們壹個啟示：漢字的構成雖決定於筆畫，決定於筆畫的數量和形狀，但相同數量的筆畫、相同的筆形所構成的漢字形體不具唯壹性，即完全相同的構字部件亦可能構造出不同的漢字。
我們把這種由相同筆形、筆畫構成的不同的漢字稱作“筆畫移位字”。這可分兩種情況：
壹是筆畫移位成新字。如：“家”與“冢”、“未”與“本”、“大”與“丈”、“慶”與“厭”、“主”與“玉”、“莊”與“壓”、“田”與“舊”、“百”與“自”、“坐”與“巫”、“為”與“辦”，等等。
語文趣味故事篇4：“馬虎”的來歷
人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背後，原來有壹個血淚斑斑的故事。
宋代時京城有壹個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什麽。壹次，他剛畫好壹個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭後畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎!”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫裏是什麽，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。
不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了壹首詩自責：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖餵了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾。”
詩雖然算不上好詩，但這教訓實在太深刻了，從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。
思考：請妳說說做事粗心馬虎的危害性。
語文趣味故事篇5：“枇杷並非此琵琶”
從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以後，常因寫錯別字鬧笑話。 有壹天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出壹張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完後便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來壹看，噗哧壹聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過後，在後面題了壹首打油詩：“枇杷並非此琵琶，只怪當年識字差。 倘若琵琶能結果，滿城簫鼓盡飛花。”
這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是壹種水果，而“琵琶”則是壹種弦樂器，意義和寫法完全不同。將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬於同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果仆人買回壹把五斤重的琵琶來，豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有壹定內在聯絡的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字。“枇”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和樹木有關，“枇杷”指壹種果樹或這種樹上結的果實。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是壹種樂器，能彈奏出悅耳的音響。
熟悉漢字的結構，養成分析漢字的習慣，有助於消滅同音別字。
請列舉出妳所知道生活中同音字誤用的故事