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問題1:(1)邀(2)慌?(3)計劃、戰略、策略?(4)壹起

問題1:(2分)王驚恐的樣子漸漸從臉上浮現出來。

問題1:心平氣和,心胸寬廣(2分)

問題1:學生要具體準確地掌握文言文關鍵詞的定義,培養課與課之間的遷移能力,做到學以致用,課後準確理解文言文關鍵詞。

問題1:文言文翻譯要求意思正確,意思完整,句子通順。註意句子中關

謝安去宴席翻譯了。

問題1:(1)邀(2)慌?(3)計劃、戰略、策略?(4)壹起

問題1:(2分)王驚恐的樣子漸漸從臉上浮現出來。

問題1:心平氣和,心胸寬廣(2分)

問題1:學生要具體準確地掌握文言文關鍵詞的定義,培養課與課之間的遷移能力,做到學以致用,課後準確理解文言文關鍵詞。

問題1:文言文翻譯要求意思正確,意思完整,句子通順。註意句子中關

謝安去宴席翻譯了。

問題1:(1)邀(2)慌?(3)計劃、戰略、策略?(4)壹起

問題1:(2分)王驚恐的樣子漸漸從臉上浮現出來。

問題1:心平氣和,心胸寬廣(2分)

問題1:學生要具體準確地掌握文言文關鍵詞的定義,培養課與課之間的遷移能力,做到學以致用,課後準確理解文言文關鍵詞。

問題1:文言文翻譯要求意思正確,意思完整,句子通順。註意句子中關鍵詞的理解和

關鍵句型的調整。

問題1:學生感知課文內容,進而理解課文的中心主題和人物的思想性格特征。

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